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5月18日,在《爱的奉献》抗震救灾大型募捐活动上,逾15亿元人民币的现场募款,创下了我国募捐活动的最高纪录。

2002年5月21日教育部、财政部在北京举行新闻发布会宣布,为资助我国高等院校中家庭经济困难、品学兼优的学生完成学业,国家决定设立国家奖学金,并于2002年9月1日起实行。

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语文组老师帮学生精选一批拓展阅读文章,针对学生的兴趣,重点选取生活类、故事类文章,以主题形式让孩子们阅读,举一反三,增强理解。而英语老师重新编排教材,降低难度。一年级则放慢速度,不求学生立即“开口”,而是老师多说,让学生多听,培养语感。老师们还删去牛津教材中一些深奥的文章,增加容易理解的生活场景小短文,让学生跟得上进度。

孙狄认为,正如博士后是拿到博士学位后到企业继续搞科研,那么学士与硕士完全可以效仿。让大学生在拿到学士或硕士文凭之后,作为见习的学士后,到企业参与工作,工作时数和工资待遇参照正式员工,唯一与正式员工相区别的是,用人单位不与“学士后”签订劳动保障合同。而这一实习期上限在两年左右。

新华网南京11月13日电13日上午在“江苏省高校毕业生基层就业巡回报告会”中,5位在基层扎根就业的优秀高校毕业生为南京工业大学即将毕业的同学们传授择业经验,讲述创业感想,给在座的学生很大触动。

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媒体、高校、政府、商人等等,不会不明白这个理儿。为何还紧追第一名不放手?细思之,这些热闹场面未必都是为了第一名,也许参与方怀揣着自己的“小九九”,所谓醉翁之意不在酒也?

在篮球比赛上,湖南队教练也对个别参赛队使用专业队员深感不满:“有些队员看上去差不多有20多岁了,还有些队员的身体素质或技术能力显然不是中学生业余运动员所能达到的,跟这样具有专业队背景的运动员同场竞技,我们这些普通中学生运动员还没上场就已经输了。”

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  原载《都市快报》

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高等学校凸显了学校办学特色,就抓住了学校改革和发展的关键。学校自身的优势在哪里,特色就在哪里。只有充分发掘出学校的办学优势,才能找到办学特色的立足点和出发点。大学的特色,即与其他学校相比,表现出的独特的大学内涵。它体现在大学观念、大学风格、培养目标、学科体系、管理方式等多方面。追求特色要容忍不足,注意扬长避短,要充分发掘利用地方特有的办学资源,有所为有所不为。“为”即紧密联系地方实际,紧跟市场需求,办出自己的特色,形成自己的优势;“不为”即对脱离本地实际,脱离本校实际,别人“势力”强大的而不为,在妥协、折中和平衡中体现学校的特色与风格。

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